…all’interno del vicinato locale, anche se esiste già uno spazio comune dove i bambini possono incontrarsi a giocare – SPAZIO COMUNE (67), SPAZIO DI GIOCO COLLEGATI (68); è essenziale che ci sia almeno una parte più piccola, che sia differenziata, dove il gioco è più libero, “selvaggio”, e dove i bambini hanno accesso ad ogni tipo di “materiale”.
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Un castello, fatto di cartoni, pietre, e vecchi rami, costruito da un gruppo di bambini per se stessi, vale più di mille castelli minuziosamente dettagliati, perfettamente rifiniti, realizzati per loro in una fabbrica.
Il gioco ha molteplici funzioni: dà ai bambini la possibilità di stare insieme, l’opportunità di usare i loro corpi, per sviluppare la muscolatura, e per provare nuove abilità. Ma soprattutto, il gioco è una funzione dell’immaginazione. Il gioco di un bambino è la sua maniera di affrontare le problematiche della crescita, di alleviare le tensioni ed esplorare il futuro. Riflette esattamente i problemi e le gioie della sua realtà sociale. I bambini vengono a patti con il mondo, lottano con le immagini che hanno di esso, e le riformulano continuamente, attraverso quelle avventure dell’immaginario che noi chiamiamo gioco. (altro…)
